Concurso de fotografia: “A Lente Judaica no ANU – o Museu do Povo Judeu”

Datas importantes

1. Em andamento: Inscrições abertas
2. 10 de novembro de 2022: Tours online especiais e webinars para educadores e alunos da Lente Judaica em inglês.
3. 24 de novembro de 2022: Tours online especiais e webinars para educadores e alunos da Lente Judaica em espanhol.
4. dezembro de 2022: Tours online especiais e webinars para educadores e alunos da Lente Judaica em português.(data a definir)
5. janeiro de 2022: tour online especial e webinar para educadores de Lente Judaica em hebraico (data a definir)
6. 20 de fevereiro de 2023: A data final em que as instituições (por meio de seus educadores/alunos/comitês escolares) selecione 3 de suas melhores fotos. O educador/facilitador fará o upload das fotos selecionadas através do site da ANU, juntamente com uma nota do fotógrafo.
7. Início de março de 2023: Os vencedores do concurso The Jewish Lens @ ANU são anunciados.
8. Semana de 20 de março de 2023: Abertura da exposição The Jewish Lens @ ANU exibindo as fotos vencedoras.

Processo sugerido

• Os educadores completam as unidades básicas do Jewish Lens (1, 2, 3) fornecidas aqui. Conteúdo adicional pode ser encontrado aqui.
• Os alunos concluem a tarefa final de criar uma fotografia que capture sua lente judaica, juntamente com uma nota do fotógrafo.
• Crie uma exposição local que possa ser exibida durante o ano letivo. A exposição pode ser presencial e virtual.
• O educador/facilitador fará o upload de três fotos selecionadas através do Álbum Judaico Mundial
• ANU – Museu do Povo Judeu, através de uma comissão julgadora internacional, seleciona as fotos vencedoras para serem exibidas na exposição anual Jewish Lens

O concurso consiste em quatro etapas – inscrição, atividade educacional, exposição fotográfica local, concurso internacional de fotografia.

a. Inscrição
Inscrições pelo link.  O registro é institucional. Cada instituição designará o coordenador do projeto que fará a inscrição e será ele quem enviará as fotos dos concorrentes de sua instituição (até 3 fotos por instituição).

O registro é gratuito.

b. Realizando Atividades Educacionais
No âmbito do programa pedagógico, recomendamos que as instituições realizem com os participantes as seguintes três atividades especialmente concebidas para este concurso, que enriquecem significativamente a participação no concurso. Estas atividades se baseiam nas aulas do curso “A Lente judia ”, idealizada por Tzión Ozeri e o Centro de Educação Tecnológica (CET). Elas podem ser encontradas aqui: A Lente Judaica – Aulas 

Importante – a participação nas atividades é  parte integrante e indispensável do concurso!

c. Fotografia, texto explicativo e entrega do material
Os participantes devem tirar uma fotografia inspirada na frase: “Minha conexão com o Povo Judeu.” Cada fotografia será acompanhada por um “texto explicativo do autor”, de no máximo 50 palavras, com os dados do fotógrafo e palavras explicativas. Veja exemplos de textos explicativos em 2017, 2018, 2019

As fotos podem ser tiradas de qualquer câmera digital ou celular, devem ter qualidade para impressão no tamanho A3 pelo menos. As fotos devem ser enviadas para o site, pelo coordenador do projeto. Recomendamos o envio de fotos originais da câmera ou do telefone.

Cada coordenador após enviar as fotos escolhidas de sua instituição (como já dissemos, até 3 por instituição) através do link fornecido, também notificará por e-mail martha@bh.org.il e rodrigow@wzo.org.il sobre o envio do mesmo.

d. Exposição fotográfica local
Recomendamos que as instituições inscritas realizem uma exposição local na qual sejam expostas as fotografias de todos os participantes da instituição / cidade. Neste evento, podem ser anunciadas as fotos que vão concorrer na competição internacional (como já dissemos, até 3 fotos por instituição).

Além das três atividades básicas, você encontrará uma aula especial no site que o ajudará a produzir uma exposição, consulte o seguinte link: Tarefa Final

“Identidade Judaica” – A ideia que o aluno optou por ilustrar através da fotografia deve estar relacionada a pelo menos um dos pilares do conceito de “Identidade Judaica”:

• Memória coletiva;
• Princípios judaicos;
• Relacionamento multifacetado com Israel;
• A língua hebraica e as línguas judaicas;
• O mundo da criatividade judaica;
• Modo de vida judaico.

Estética – A fotografia, assim como a fotografia artística / museológica, deve ser estética e despertar o interesse do observador em querer analisá-la e saber mais sobre ela. O uso de linguagem artística pelo aluno em um nível apropriado será considerado.

Criatividade – A fotografia representará a missão de uma forma original e significativa. Os meios e motivos escolhidos devem ser variados e devem despertar a curiosidade e convidar a uma observação especial da missão.

Texto explicativo do autor – Complementa a foto e adiciona mais uma camada para entender a própria missão e o mundo interno do autor.

A tarefa final é criar uma fotografia que reflita sua conexão pessoal com o povo judeu. Cada foto deve vir acompanhada de uma “Nota do Fotógrafo”, um texto curto de até 50 palavras, incluindo algumas informações valiosas sobre o fotógrafo e sua ligação com o Judaísmo.

(Clique aqui para ver exemplos de fotos acompanhadas de legendas escritas pelos fotógrafos.)

Critérios para selecionar as fotos vencedoras:

“Identidade Judaica” – A ideia que o aluno optou por ilustrar através da fotografia deve estar relacionada a pelo menos um dos pilares do conceito de “Identidade Judaica”:

• Memória coletiva;
• Princípios judaicos;
• Relacionamento multifacetado com Israel;
• A língua hebraica e as línguas judaicas;
• O mundo da criatividade judaica;
• Modo de vida judaico.

Estética – A fotografia, assim como a fotografia artística / museológica, deve ser estética e despertar o interesse do observador em querer analisá-la e saber mais sobre ela. O uso de linguagem artística pelo aluno em um nível apropriado será considerado.

Criatividade – A fotografia representará a missão de uma forma original e significativa. Os meios e motivos escolhidos devem ser variados e devem despertar a curiosidade e convidar a uma observação especial da missão.

Texto explicativo do autor – Complementa a foto e adiciona mais uma camada para entender a própria missão e o mundo interno do autor.

Tirar inspiração de outras fotos é aceitável e até encorajado. No entanto, certifique-se de não plagiar ou copiar o trabalho / ideia de outro fotógrafo.

Nota do fotógrafo: é dada grande atenção à legenda e à descrição escrita pelo fotógrafo, que deve provocar uma reação do visualizador. A narração aprimora a tarefa e adiciona outro aspecto rico ao trabalho, além de revelar o mundo interior do fotógrafo.

Equipamento de fotografia sugerido: Os participantes podem usar uma câmera digital ou smartphones. A composição simples de fotos é permitida, desde que melhore a estética geral da obra.

As fotos devem ser enviadas na maior resolução possível (mínimo 3 MB).

Apresentação das Fotografias (Opcional).

Peça a cada aluno que apresente à classe sua fotografia da tarefa final, explicando por que eles tiraram a fotografia e como ela representa sua conexão com o Povo Judeu. Abra a sessão para perguntas de outros alunos e incentive a discussão sobre o processo criativo e o resultado final.

• Do que você tirou a foto e por quê?
• Qual é o significado ou a história por trás dessa escolha?
• O que você está tentando comunicar?
• O que podemos aprender com a fotografia?
• Leia o texto que acompanha a fotografia. Como o texto complementa a imagem?
• O que te inspirou a tirar essa foto?
• Como isso expressa sua história judaica?
• Com qual dos seis pilares da identidade judaica a fotografia se relaciona? (Pode estar relacionado a mais de um).
• Que aspectos composicionais você levou em consideração ao fazer esta imagem?
• Como esses elementos adicionam significado ou impacto à sua fotografia?

Exposição Fotográfica Local

Organizar uma exposição é uma excelente oportunidade para os alunos compartilharem suas fotos com a comunidade em que residem, enquanto desenvolvem suas habilidades de liderança.

Diretrizes para exposição local:

A exposição será organizada pelos próprios alunos participantes. Os alunos formam uma equipa criativa, semelhante àquela que organiza autênticas exposições de arte, assumindo cargos como: curadores, designers, produtores, directores de exposições, guias pedagógicos, promotores e publicitários.

As fotos podem ser incluídas no quadro de uma exposição especial de uma instituição, a qual se expõe num determinado local, tal como uma sala de reuniões, um átrio ou uma galeria.
Recomendamos convidar a comunidade local para uma abertura formal da exposição, onde as fotografias são expostas ao público e os fotógrafos podem discernir sobre as suas fotografias com os visitantes.
Todas as imagens devem ser exibidas no mesmo tamanho. Uma foto por aluno.

Opcional:

A comunidade (ou um tribunal de juízes escolhido pela escola) selecionará três fotos, que representarão sua instituição no ANU Jewish Lens World Photo Contest. A seleção será feita com base em diretrizes específicas (Ver acima “Critérios para seleção das fotos vencedoras”).
Você também pode fazer com que os próprios participantes votem nas três imagens que eles consideram as melhores. (O aluno não poderá votar na sua própria fotografia).

Faça upload das três fotos vencedoras de sua instituição neste link.

Faça upload de todas as fotos dos participantes no Instagram, no site da sua instituição e na página do Facebook para criar uma exposição online, usando #JewishLens e #ANUMuseum.

Obrigado por participar neste evento mundial da fotografia e da herança judaica! Esperamos ver suas fotos junto com as de adolescentes ao redor do mundo, homenageando a identidade judaica e a história contínua do povo judeu.

Clique aqui para ver as Aulas e Atividades propostas (em Inglês somente)